案例研究:Jeff Raquet

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北卡罗莱纳大学夏洛特分校使用 PTC University 提高工程知识的教学效率

随着 CAD 实验室人员的数量不断增加,Jeff Raquet(UNC Charlotte 的机加工程高级讲师)放弃了工程教科书,转而使用新的教学方式。

利用课程内容编写我自己的‘教科书’...对我们双方而言是双赢之举。

由于教科书的费用不断增加,Jeff 试图寻找一种方法,既能为学生节约成本,又能为自己省去教授大量入门课程的麻烦。2012 年,Jeff 在其对工程设计新手课程的讲解中试用了 PTC University Precision LMS - 一个用于利用 PTC University 电子教学库的学习管理系统。对 Jeff 来说,这听起来像是测试系统和从还没习惯教科书的学生处获得反馈的绝佳机会。

借助 PTC University Precision LMS,Jeff 能够使用 PTC University 电子教学库中既有的内容(如基础课程)创建入门课程并省略与其当前课程表无关的课程。他发现,最有用的功能是能够使用链接到其现有下载模型的 PDF 在该工具中公布作业和截止日期。

“它非常有用,不但能让我利用课程内容编写我自己的‘教科书’,还能帮助我跟踪学生的时间分配情况 — 他们何时在线、完成作业用了多长时间以及是否完成了作业。我真的希望帮助我的学生节省费用。PTC University Precision LMS 将学生的教科书费用减少了 75 美元,并为学生提供一个资源,供其在北卡罗莱纳大学夏洛特分校接受教育的整个期间跟踪最新的软件版本。由此可见,这是一项明智的投资。作为教师,它为我省 去了教课的时间,因此它对我们双方而言真的是双赢之举。”

在秋季班测试该系统后,Jeff 决定在春季班(大约 200 名学生)中也实施该系统。此外,他建议在更高级别的课程中使用 PTC University Precision LMS。Jeff 还期待利用整个 PTC University Precision LMS 中的测试和测验资源来自动完成学生作业评分。