案例研究:Gary Lamit

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Creo 有助于加快学习进度,比如在 De Anza College
De Anza College

对任何教育机构来说,满足工程行业的需求及更高效地开展教学工作都不可或缺。在 De Anza College,利用 Creo 和 PTC University 电子教学带来了学术优势,能够更好地满足行业需求。

自 1984 年以来,De Anza College 的计算机辅助设计课程便一直在发展演变,以便满足硅谷当地工程和设计公司不断变化的需求。超过 10,000 名学生和专业人员曾在课堂上以及通过远程学习计划接受过培训。

作为导师以及计算机辅助设计和数字影像中心的主任,Gary Lamit 面临着以下四大挑战:

  • 教学软件要与当地的机械设计和工程行业密切相关
  • 利用学习曲线较短且易于学习的软件,以便让学生迅速上手
  • 以电子方式提供课程,以便符合远程教育学生的需求
  • 迅速、方便地评估学生

Lamit 目前教授五门不同的 Creo 课程,包括初级、中级、高级、钣金件和曲面设计。在全面转换到 Creo 2.0 之前,Lamit 使用同样的工程和课程同时教授 Pro/ENGINEER Wildfire 野火版 5.0 和 Creo 1.0。由于同样的模块学生要在两个不同的软件程序中学两遍,Lamit 得出的结论是,“相比 Pro/ENGINEER,使用 Creo 时学生完成 12 节课所需的时间缩短了 40% 到 60%,这要归功于全新的用户界面,它能让用户更迅速地进行导航。Creo 的整体易用性及命令搜索也起了非常重要的作用。”

利用 Creo 不仅缩短了学生的学习曲线,提高了学习效率,而且通过利用 Creo View,Lamit 现在还能更轻松地对学生的作业进行打分,更快地提供反馈,因为他无需打开学生的整个 CAD 模型。Lamit 的课程还面向远程教育学生,他们在 Creo 课程学员中占大多数。

通过实施 PTC University 电子教学库,Lamit 多了 Creo 教材作者这一身份,而且能为他的高级课程提供课程和相应的在线教材。他还决定利用 PTC University 电子教学库准备他的钣金件和曲面设计课程。实施 PTC University 的另一个优点是,Lamit 能够将所有课程组合起来,只用一位老师,因此能保持学院的最低注册人数。

“在 De Anza College,我们的目标是确保满足硅谷对工程技能的需求。我们的教学课程取决于各行各业当前正在使用的产品,这是我们教授 Creo 的原因,而且我能更快、更轻松地为学生授课,同时相比以往能更好地提供商业客户所需的技能。”

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